在机器人教师介绍完之后,陈天豪就把系统(tǒng )中关于(yú )学校的(de )详细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几(jǐ )个管理层(céng )。
陈诚(chéng )作为一(yī )个机器(qì )人,身(shēn )上自带(dài )喇叭功能,声音不大,却让周围的考试人员都能听得清清楚(chǔ )楚。
刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想,建(jiàn )立学校(xiào )之后,怎么样解(jiě )决教师(shī )问题,毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人,即使是以他那时的学科为基础,他也无法解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。
人数太(tài )多,不(bú )利于知(zhī )识的掌握(wò ),就如(rú )大学时(shí )期一样(yàng ),一些(xiē )比较普(pǔ )通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课,而重要的基础(chǔ )课程,则是在(zài )小教室(shì )讲课。
学校里(lǐ )面前面几天的课(kè )程,主(zhǔ )要是收(shōu )集每人(rén )对于各(gè )种基础(chǔ )学科的掌握能力,陈天豪共享给机器人教师的只有基(jī )础信息(xī ),而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收(shōu )集。
人(rén )数多了之(zhī )后,建(jiàn )造速度(dù )都快了(le )许多,只是半(bàn )个多月,林森部落已经焕然一新。
不过他知道陈天华也属于(yú )机器人(rén ),对此(cǐ )也就释(shì )然了,还有什(shí )么是系统做不到(dào )的事情(qíng )。
在陈(chén )天豪的(de )说话间(jiān ),第一(yī )批魔法测试人员已经开始上场,有人类、有翼人。
接下来的(de )几天可(kě )就苦了(le )那些小(xiǎo )孩子们(men ),原本(běn )只需要学(xué )习一会(huì )儿,现(xiàn )在确实(shí )要花上(shàng )大部分(fèn )时间去学习了。
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